ENSAYOS, REFLEXIONES, EXPRESIONES DE MAESTROS

Los siguientes textos se escribieron en el contexto de la conferencia SER MAESTRO  desarrollada por Pablo Romero Ibáñez en el mes de julio de 2014 en el departamento de Córdoba – Colombia. Se socializan tal como los maestros los escribieron en el taller que se realizó.

Este material es sin duda, valioso para investigadores, innovadores y maestros interesados en el tema SER MAESTRO.

Nota: recomiendo leerlos como un valioso borrador por el imaginario educativo e ideológico que se evidencia en los siguientes escritos. 

Para acceder a las reflexiones de los maestros del departamento de Córdoba - Colombia, veamos la siguiente ventana:

 LA VOZ DE LOS MAESTROS

VOCACIÓN DE MAESTRO

Existen numerosas voces acerca de la vocación del Ser maestro.
Para realizar un viaje por  las diversas concepciones, recomiendo el siguiente video:

Entrevista a Paulo Freire


También recomiendo el siguiente artículo:

Vocación de ser maestro

Ser maestro hoy y el sentido de educar

Según el Ministerio de Educación Nacional, el maestro del siglo XXI es un formador de ciudadanos, capaz de leer los contextos locales y globales que le rodean y de responder a los retos de su tiempo.

Es un facilitador que domina su disciplina y que, a través de metodologías activas, ofrece las herramientas necesarias para que los estudiantes comprendan el mundo desde diversos lenguajes, aprendan a vivir con los demás y sean productivos.

La Revolución Educativa es consciente de estas necesidades y de las exigencias que tiene esta visión para la institución educativa.

En esa medida, los proyectos nacionales de mejoramiento de la calidad están encaminados a fortalecer las instituciones, los equipos de gestión que las lideran y contribuir al desarrollo profesional docente en función de lograr los resultados de aprendizaje de los estudiantes con los que el país se ha comprometido.

Nuestro homenaje y felicitación a los maestros del país que son hoy los maestros del futuro.  (MEN. AL TABLERO).

En este espacio, puedes iniciar un camino de profundización acerca del sentido de ser maestro.